关于“让科技创新精神萌芽——走进民工子弟学校”的活动总结报告

发布者:         时间:2013-10-22

 

高二(3)班、高二(4)班

关于“让科技创新精神萌芽——走进民工子弟学校”的活动总结报告

 

 

 

活动时间:十月中旬至十月底

活动地点:永安小学

参与活动的人员

活动的主题:“让科技创新精神萌芽——走进民工子弟学校”

活动的形式

活动流程:第  周:解读课题,分组

            周:制定计划,实地考察,准备材料

            周:永安小学实践

      

 

 

活动后记

当我完成这次实践的时候,说实话,驻足回首,那一幕幕的准备工作,同学们一次次的付出,流淌下的汗水都显得无比亲切。

在这里,我首先要感谢每一位参与的同学与指导老师的共同努力以及永安小学老师们的支持。单凭我的一己之力也无法完成这一间距的任务,这让我们这个选修课程看起来更像一个集体,一个团结协作的团队。是每一个人的理解与付出,让我们真正地在实践中领悟、成长。

在这次实践中,我获得了颇深的感触。

说实话,当学校通知开设这一课程时,我的心底满满的都是抗拒心理。究竟这样一件事情能教会我们什么?走出教室就真的走入社会了吗?那一刻在心底有的只是怀疑,但仍旧不情愿地选报了这个看似有些内容的课程。

很早就听说过教师“下乡”、“援疆”这样的活动。他们放弃优越的城市生活,去到偏远的地区为教育均衡化发展出力,我一直都为之动容。而今天的活动,正是让我们模拟体验了那么一回。对比他们的学习环境、教学设备,扪心自问,我们还有什么不知足的呢?我们又有什么理由放弃这样的学习机会?!当我真正踏入民工子弟学校的大门,去了解他们的生活,去感受他们的内心世界,当我真正理解到人与人之间的差距,我才猛然明白这一活动的意义。虽然我们平时所想的差距可以无限夸大,但是但你亲临现场去体验时,你才会由衷感受其震撼力!

他们眼里的对生活的信念,他们展示出来的对知识的渴求,他们那样纯真的脸庞,无不刺激着我们。在我们还在抱怨毕业遥遥无期,当我们还未作业发牢骚,当我们觉得前途已没有光明,是否该想一想那些在黑暗的教室里执着着的孩子们呢?

我看到前来参观的班级都排着队伍,整齐地探着脑袋在展板前学习。顿时响起刚刚过去的运动会上我们一中学子费尽心力、财力、精力弄得十分花哨的入场式,与他们这种简洁但却整齐划一的动作比起来,我们忽略了精神的本质。我们拥有华美的包装,却已开始忘却了美好的初衷。所以在这里我学到的另一种品质便是保持纯真,不能忘本。

而活动中的另一种力量来自于我们参与实践的每一位一中学子。他们与我一样曾经抱怨这一活动对时间的侵占,与我一样质疑这一活动的效果。但他们又与我一起,为这一活动的举行倾其所能。我看见许多同学在展板前蹲下来,用孩子的口气与小学生们一起耐心地解读一块展板。他们没有带着自己知识量大的优越感,没有携着那份盛气凌人的骄傲,而是亲切地不排斥地走进了那些孩子的世界。那一个蹲下来交流的动作看似简单却是对自己的证实。我们用我们的善良热忱在诠释一中学子的风采。

我们一起体会了一把作为一中人的自豪感,我们把团队精神融入了活动的每一点每一滴。关于每个人在这一过程中付出的实践,我无法一一说明,但是当这次活动超出预期效果地完成,我不得不认可自己,认可我们每一个人,认可这一课程!

我们的活动对于一个学校的作用或许是微不足道的,但我们相信我们可以通过这样的活动改变几个人的世界观,鼓励几个人的梦想。而最重要的是,在这一过程里,我们得到的感悟,将伴随我们接下来的每一步!

 

 

参与者活动感想

中午牺牲午休对于生活在学习压力如此之大的我们来说,无疑是痛苦的。所幸我们班同学素来宽心,初听到任务时哀号一片,到出发时个个和春游似的。

永安小学做为和一中、双语对面的民工子弟学习,其简朴是显而易见的。没有塑胶跑道,也没有绿草如茵名,但好在有一个篮球场和几株月桂点缀,虽然朴实却并不破旧。

篮球场上摆着两列宣传牌,四班的同学们早早来到分配好任务。等了一会儿,便见到两列较为整齐的队伍从教学楼出来,领队的是一个非常可爱的小姑娘,手里举着一个写有“三(3)班”的小牌。对于以散漫不羁著称的三班同学,著实吃了一惊:“多少年没有拉出过队伍了!”三年级的学生虽然天真烂漫却井然有序,并没有因新奇事物的出现而一拥而上,只是透过眉眼可以看到他们的惊奇。

作为三班的记录者,我无缘与三年级的小朋友对话,而是上了高年级的教室。教室不大,同学们坐在教室里十分拥挤。当我们看到教室后排贮墙而坐的同学们时,禁不住咂舌:这委实是挤了点!走到教室后面,扫视了一圈,才发觉虽然是午休,但同学们都安安静静地写着作业,忍不止感慨少年们的精力充沛。

这一次活动,不论是对于充当小老师的我们,还是听讲的小学生们,都有些仓促。台上的主讲者,小听众们,还有我这个旁听都在暗暗打着腹稿。好在小学生们到底比我们这些“心如止水”的考场老人们来得积极。即使偶尔出观主讲者因词穷而冷场,但小朋友们的活跃迅速使整个场面沸腾。其间更有该班导师的热情加盟,教师与学生们的互动可见一斑。

宣传到了尾声便成了翻书大赛,压箱底的科学教科书终于重见天日派上用场,如今小学教育是否注重科学这门课我不甚清楚,但我读小学那会儿上科学课的机会少之又少,基本上都被语数联军侵占。是以,不得不说,前期我为他们的博学所折服;至此,我也姑且算小朋友们上了堂科学课,并记住平时要多翻书——书中自有黄金屋,书中自有甜糖果。

结束了服务上门就要回到宣传牌边接受热情如火的小学生们的提问了。

下课的十分钟对于负责回答小朋友提问的男生们而言,是漫长而又艰辛的。脸皮薄如纸的男生们各处寻求女生的帮助,最后也因忙乱披挂上阵。拿着糖果逗小朋友们提问,对着无厘头的问题无语望天,然后满脸尴尬地表示自己的无知并接受来自小朋友们的鄙视,最后只好乖乖交出糖果,讪讪道:“你赢了!”若是遇到了羞涩的小朋友,便要摆出慈眉善目的表情、轻声细语地拿糖诱哄;更有甚者直接自导自演——一面扮演小学生提问,一面故作深沉地解答,好不忙碌。

在忙碌中,十分钟终归是短暂的,目送小学生们伴着铃声回教室后,同学们含着糖开始诉说自己的遭遇。或被抢回了糖而不自知,或答不同题被小学生们上了一课。有时甚至写下了那些刁钻的题目分享一番,戏谑地对“假想的小学生们”说:“这些问题好有待于探究,孩子们,未来属于你们,相信在不久的将来你们能找到答案。”

这次宣传,回到小学,扮演老师的角色,我们体会到了老师的辛苦,自身知识的不足,孩子们的天真活泼。而对于那些小学生们,想来他们也体会到了“书到用时方恨少”的英雄气短,这种宣传将会有很多,我希望他们平时能多了解科普知识,将来脱离课本回答问题,教育后人。

初进永安小学的校门不能说没有一点惊诧吧!小得可怜的校前广场,水泥砌起的朴素的国旗台,一幢略显岁月痕迹的教学楼,多少有点捉襟见肘。纵使已然知道是民工子弟学校,已做好相当充分的准备但还是被这样巨大的反差弄得怔愣了片刻。平静心绪,我们在校前广场上摆好宣传板,不一会儿便听到广播里让小同学们排队下来观看。

那是一张张明媚的脸,没有因课业繁重而留下的疲惫,只带着兴奋和见到陌生人的丝微拘谨。没有留在校前广场,我和组员前往三(3)班的教室进行简单的“科普”。甫进教学楼就闻到让人开心不起来的奇怪味道,后来才发现原来是垃圾桶发在几乎密封的楼道的缘故。教室也是极简陋的,几十张未上漆的课桌挤在狭小的教室,有些压抑。但所幸那些小孩子们见到我们时是欣然的表情。没有校服,他们穿着各自整洁的衣服齐齐整整地坐在座位上,黑黑小小的脸上是干净的黑白分明的眼睛,孩子的眼睛。

当我们表示要和他们互动时,他们大声地应和,仿佛只等着我们抛出问题来由他们回答。接下来的过程十分顺利,没有预想中因拘束羞涩而停滞不前,面对小同学们的热情我们也就从善如流地抛出问题,回答问题。时间过得很快,不多时便到了该离开的时候了。可是他们任热切地望着我们,盼着我们再和他们讲些他们闻所未闻的科学知识。

都说孩子是祖国的花朵,可为何他们竟在这样的困窘的环境中学习,我看着他们天真美好的笑颜始终觉得他们应该坐在整洁宽敞的教室里上课,他们应该有一张即使不崭新也应该洁净的桌子,他们应该在明亮的走廊上说笑。他们有一颗热爱科学的求知的心,从他们兴致勃勃的脸上,从他们围着宣传板指着板上的图画和文字热烈的讨论中,从他们到结束都意犹未尽的神情中,我们能看出!

让科技创新精神萌芽,先要让相当的“硬件设施”走进民工子弟学校。

 

 


 


 


 

 

活动过程回放

一、准备工作

 

我们将展板错落地放置在校前广场上以便等会儿小同学们参观。每个同学都干劲十足,似乎都在肩头担起了“让科技创新萌芽”的重担。

 

 

 

 

 

二、小学生参观

 

看,他们排着有序的队伍自楼上下来了。不像我们平日里的散漫,带了点肃然又掩饰不了新奇之感。每每一双眼睛都熠熠发光地盯着校前广场上的我们和展板。


 

 

 

 

三、看展板

也许是展板上详细的图解吸引了他们,又或是受了极大的好奇心的驱使,不一会儿展板前就聚集了许多小同学,他们极用心地以手指着字逐行阅读,黑黑小小的脸上露出赞叹惊讶的神情,倒像是发现了一些了不得的宝贝,或许知识便是最好的宝贝。


 


 

 

 

 


 

 

 

 

四、讲解

我们立在展板旁,时不时有小同学问及我们字的读音和词语的意思。我们要搜肠刮肚用最恰如其分的解释回答。有时竟也被难住,讪笑着暗骂自己学问不够。

 

 

五、教室活动

初初站上讲台一本正经作答的我们终于撇去伊始的拘谨,也算是从善如流地与其打成一片。看着小同学们一张张明媚的、因听见一些闻所未闻的事而欣然的脸,身为“老师”的自豪感顿时柔软地填满心里每一个角落。


 

六、同学竞答

都说少年强则国强,他们这样热切的神情,这样的孩子式的青春朝气的踊跃,这样的兴致勃勃意犹未尽何尝不是熹微晨光呢?这样的晨光必将投射出明亮如骄阳的光明未来!