探索培育学生数学核心素养技术方法 探索教师专业发展路径方式——台州市李昌官名师工作室在台州市第一中学展开活动

发布者:台州一中         时间:2017-05-02

4月27日,李昌官名师工作室成员以及全市范围内的高中数学教师齐聚台州市第一中学,开展李昌官名师工作室第二期第十三次活动。本次活动的主题是高中数学研究型教学的研讨与推广以及数学教师专业发展路径与方式研讨。

    上午,台州市第一中学的蒋茵老师就《基本不等式》这一课题进行了说课和上课。蒋茵老师在较好的实现课程目标的同时,也为学生在表达个人想法、自主纠错、合作交流和认识升华等方面提供了很多机会,紧紧围绕本次活动的主题进行了一些有意义的探索。

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课后,玉环中学施小彬老师、台州一中丁君斌老师、黄岩中学黄仙萍老师、路桥中学毛梁成老师等就这节课的教学作出精彩的点评,提出许多宝贵的观点和意见。最后,李昌官老师以这节课为例,进行了深刻的点评。他认为理解一节课需要做到从多个角度出发,第一,站在前后联系的角度;第二,站在知识、思维、方法的角度;第三,站在知识的教育价值的角度。而在问题的解决中,如果一个问题有多种方法,要提倡一题多解,这是拓展学生思维,培养学生发散思维的方法,但是在一题多解的基础上,一定要做到尽可能的多解归一,否则极有可能会加重学生的负担。通过研讨,与会老师们对于教材以及课堂教学有了更进一步的反思和体会,汲取了许多教学智慧。

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下午,路桥中学毛梁成老师和北师大附属高级中学林丽娜老师分别为与会老师们作王宪昌的《数学思维方法》一书的读书报告和《学为中心的高中数学教学模式实践研究》的课题开题报告。毛梁成老师分别从“选择的理由”、“作者的简介”、“内容与体会”、“收获与实践”、,“疑虑与困惑”六个部分做了本次的读书报告,该报告引起了各位成员的浓厚兴趣,产生了激烈的思维碰撞。李昌官老师在总结中提出:每个人的特点不同,需要阅读的书籍类型不同,不同类型的书应当做到有效的结合,在看书的时候,既要读进去,又要跳出来。林丽娜老师从研究背景、研究意义、文献综述、研究目标、研究内容等多个方面作了开题报告。李昌官老师肯定了报告的优点,并提出了自己的意见和建议,大家受益匪浅。最后李老师为工作室各成员布置了下阶段的任务。本次工作室活动在探索、反思和总结中取得了圆满的成功。

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